Evaluación de la planificación

Lo que investigue y lei en le libro titulado Por estás Escaleras se Sube de la Editorial Santillana, habla sobre el concepto de Evaluar y dice: Es el contraste de evaluar lo que sucede , hace o percibe con los valores éticos, estéticos, epistémicos, ecológicos, relígiosos, que se tienen. Al evaluar se debe expresar y reconocer colectiva e independientemente deficiencias, aportes y logros. En el nivel de educación inicial, que es en el que laboro, el evaluar se realiza de forma continua, donde intervienen todos los actores y factores del proceso educativo.
¿En el nivel de educación inicial qué evaluar? El desarrollo del niño tanto en la parte cognitiva, como en la emocional y psicomotora.
¿ Como evaluar? En forma individual, para hasí poder detectar en forma inmediata las deficiencias y dificultades que pueda presentar el niño/a.
¿Cuando evaluar? En la educación inicial se realiza continuamente, mediante los registros, las actividades que se realizan en todo el período de la jornada diaria, lista de cotejo o indicadores.

Como he podido leer, y es natural que pase, los comentario se van haciendo por la evaluación del aprendizaje que obtendrán los estudiantes, pero les recuerdo que estamos haciendo referencia es cómo evaluamos la planificación que se realiza, el para qué se debe evaluar, cómo deberíamos evaluarla.
La idea fundamental es saber si lo que se planifica está bien diseñado, por ejemplo cómo saben que el PEIC se ha cumplido, solucionó o no para lo que fue diseñado, en qué grado solucionó, los objetivos planteados llevaron a la solución, las actividades y los recursos así como el tiempo estipulado llevaron a la concreción del plan, entre otras preguntas que uno podría formularse.
Igual se podría establecer para la planificación que uno realiza en el aula.