Evaluación

Para evaluar tenemos que tener en cuenta los conocimientos previos acerca del tema, tener disposición para enseñar, sentimientos, curiosidades, valores y buena disposición para trabajar en equipo entre otras cosas. La evaluación en el proceso de enseñanza - aprendizaje ofrece oportunidades al niño, la niña y al adolescentes para así mejorar su situación como sujetos que aprende, pero requiere de un evaluador dinámico ético y justo. ¿Para que evaluamos? Esto nos permite como docentes actuar como facilitadores y mediadores del aprendizaje del niño, la niña y al adolescentes, y es a partir de su ejecución que identificamos los conocimientos previos, intereses y motivaciones de los mismos. A su vez nos permite detectar debilidades y fortaleza lo que nos permite afianzar conocimientos, comunicar, orientar , reflexionar y hacer reflexionar niño, la niña y al adolescentes; también nos ayuda a tener en cuenta sus necesidades e intereses.

Como he podido leer, y es natural que pase, los comentario se van haciendo por la evaluación del aprendizaje que obtendrán los estudiantes, pero les recuerdo que estamos haciendo referencia es cómo evaluamos la planificación que se realiza, el para qué se debe evaluar, cómo deberíamos evaluarla.
La idea fundamental es saber si lo que se planifica está bien diseñado, por ejemplo cómo saben que el PEIC se ha cumplido, solucionó o no para lo que fue diseñado, en qué grado solucionó, los objetivos planteados llevaron a la solución, las actividades y los recursos así como el tiempo estipulado llevaron a la concreción del plan, entre otras preguntas que uno podría formularse.
Igual se podría establecer para la planificación que uno realiza en el aula.