Planificación de los Aprendizajes

Espacio que tiene como fin desarrollar los conocimientos sobre el curso Planificación de los Aprendizajes que se administra en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
 
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 Evaluacion

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arley rivas



Cantidad de envíos : 4
Fecha de inscripción : 22/01/2011

MensajeTema: Evaluacion   Vie Feb 25, 2011 7:45 pm

La evaluación es un proceso de investigación, en el aula donde participamos todos; esto contribuye al fortalecimiento, y optimiza los resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El proceso de enseñanza a través de proyectos, en lo que respecta a las estrategias metodológicas los tipos de de evaluación, los procedimientos, técnicas e instrumentos que nos permite recolectar información sobre el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes en los diferentes tipos de contenidos, así como también los criterios e indicadores que determinen el tipo de aprendizaje, que los niños, niñas y adolescentes debe alcanzar y que están previstos en los programas y los proyectos que se desarrollan. Por lo antes mencionado la practica pedagógica no podrá darse separada de la practica evaluativa, se propiciara en el aula ambientes favorables, así cada sujeto avanzara a su propio ritmo de aprendizaje y progresara de acuerdo a sus niveles de maduración. El aula pasa a constituirse en un espacio de reflexión donde los niños, niñas y adolescentes representan el elementa clave para la participación y asistencia en las dificultades individuales sugeridas, garantizar el trabajo armonioso, en la búsqueda permanente de saberes para aclarar dudas y dejar espacios para que los mismos continúen indagando y construyendo conocimientos.
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Isis Gonzalez



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MensajeTema: Re: Evaluacion   Sáb Feb 26, 2011 12:01 am

la evaluación según el currículo de educación inicial señala que es un elemento importante del proceso educativo en la educación inicial porque es un proceso continuo y holistico donde intervienen todos los actores y factores del mismo,forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares,ya que suministra información,en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario,al proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, así como su propio desempeño.
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