Evaluacion de la planificacion

La evaluacion se considera como una actividad necesaria que le permite al adulto conocer el nivel del desarrollo del niño (a) se debe evaluar al niño y a la niña como seres individuales y como seres sociales, ya que cada uno de ellos posee sus propios intereses, necesidades y potencialidades, realizandolo en un ambiente natural y atractivo, sin que ellos se sientan amenazados al saber que estan siendo evaluados, haciendolo durante todo el año escolar para que sea confiable y se muestre en forma representativa lo que el niño y niña son o no son capaces de hacer.

la evalucion del estudiante es la valoracion que se hace a partir de una reconstruccion integral del acto de aprender.la recontruccion de la realidad educativa implica transcender a la descripcion e interpretacion hasta propiciar una reflexion critica de todo el proceso de ense;ansa y aprendizaje,que evidencie los procesos de trasformacion individual y social,a partir de la intensionalidad preestablecida. En tal sentido, la evaluacion es un acto de aprendizaje que permite la adquisicion de conocimientos de la realidad estudiada y de nosotros mismos, el que y el como aprendemos

Como he podido leer, y es natural que pase, los comentario se van haciendo por la evaluación del aprendizaje que obtendrán los estudiantes, pero les recuerdo que estamos haciendo referencia es cómo evaluamos la planificación que se realiza, el para qué se debe evaluar, cómo deberíamos evaluarla.
La idea fundamental es saber si lo que se planifica está bien diseñado, por ejemplo cómo saben que el PEIC se ha cumplido, solucionó o no para lo que fue diseñado, en qué grado solucionó, los objetivos planteados llevaron a la solución, las actividades y los recursos así como el tiempo estipulado llevaron a la concreción del plan, entre otras preguntas que uno podría formularse.
Igual se podría establecer para la planificación que uno realiza en el aula.